科乐果认为:有心而无痕才是教育的最高境界

发布者 : 网络来源

时间 : 2018-09-19 09:27:37

“每次给甜甜教东西时,她基本不听我的指令的。现在才5岁就这么难管啦,以后上学了怎么办啊?”记者在陪孩子上科学实验课时,无意中听到这位妈妈和老师的聊天。为什么会这样呢?这是一种普

“每次给甜甜教东西时,她基本不听我的指令的。现在才5岁就这么难管啦,以后上学了怎么办啊?”记者在陪孩子上科学实验课时,无意中听到这位妈妈和老师的聊天。

为什么会这样呢?这是一种普遍现象吗?

带着这个问题,记者首先咨询了北京亦庄经济开发区科乐果STEAM创客空间的武老师。武老师说:“经常有家长表示自己的孩子‘不听话’,教育孩子这样难那么难。有的家长还表示自己小时候没有这么费劲。”

走出科乐果STEAM创客空间,记者随机采访了附近的一些家长,他们表示都曾遇过种种问题,尤其是所谓的不爱学习。

国际青少年程序设计竞赛组委会(INTPC)秘书长陶亮表示:“从本质上来讲,父母都是爱自己的孩子。所以他们会向孩子传递一切自己认为好的东西。实际上,这不是一个好事,可能成为孩子成长发育中的绊脚石。”

“如今家长们的教育管理里一个不可避免的教育缺陷就是:太过于关注结果。当然包括考试成绩的结果,参加比赛的结果。种种事情在他们眼里看起来都是有目的性的。学习的最终目的是上一所看起来光鲜亮丽的大学。参加比赛的结果是为了拿到那个以后方便工作的证书。家长这种潜意识会影响到孩子学习的真正目的。”陶亮语重心长地指出。

在教育培养孩子的过程中,家长希望孩子们能多走多看,汲取精华,助力个人学业成长,但成效却不尽如人意。走出校园,走出教室,回归大自然,融入丰富多彩的社会,本是一件好事,可为什么效果反差如此之大?孩子们道出了其中的苦衷:

“我愿意出去玩啊,看画展、看电影、参加活动,但好多是好成绩的奖励品。”

“每次参加活动都会很兴奋,但一听到回来要写作文,就不想参加。 ”

……

不知道从什么时候开始,我们家长给予孩子的“娱乐“都蒙上了“功利”的面纱?难怪我们经常听到孩子们说:“这不公平!”

苏霍姆林斯基曾说过的一句话:“把自己的教育意图隐藏起来。”任何一种教育现象,孩子在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大。

科乐果STEAM创客空间的王老师,也是一位初一学生的家长。她认为:“孩子是有思想的。当枯燥的说教无法触动孩子心灵的时候,当严厉的批评指责让孩子愈加逆反的时候,我们可以把教育意图隐藏起来,用一种充满人性关怀的、超凡的教育智慧,让孩子感知事理,在不知不觉中养成一种良好习惯、塑造美好品德。“

王老师表示,她孩子四年级的时候,有一次看蝴蝶标本展览,让她再次感知到“无痕教育“的力量。孩子参观后,回家路上一直兴致盎然的聊着各种蝴蝶。王老师引导道:”如果你能写成文字,然后分享给更多的人就好了。“孩子受到启发,回家后立即写出了一篇生动的作文。

“其实,对于孩子的教育,更多的角色的转化,思维的引导,而不是强硬的要求。这也是我们科乐果优选科学课程作为核心特色的理由。教育不是灌输,不是要求,更不应该是家长的一厢情愿。而是要为孩子创造机会,引导他们进行尝试、探索,通过动手实践去发现问题、解决问题,这是一个漫长的思维培养过程。这样的过程才能称之为真正的教育。”王老师娓娓道来。

国际青少年程序设计竞赛组委会秘书长陶亮强调:“言传身教会在潜移默化中教导了孩子。少立一些硬性规矩,多一点陪伴和互动,让孩子在相对自由的空间里放松成长,建立自信和乐观的性格。通过‘无痕教育’让孩子增加耐心,遇到困难时能自己想办法解决或虚心向人求助。“

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